Actualmente, existe una brecha significativa de datos oficiales desagregados por género sobre el perfil académico y las trayectorias profesionales de las mujeres en Guinea Ecuatorial. Este vacío limita la formulación de políticas públicas y estrategias de sensibilización basadas en evidencia empírica para fomentar la participación femenina en los sectores de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés).
Dada la importancia estratégica de las disciplinas STEM para el desarrollo económico y tecnológico sostenible, un equipo académico de la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial (UNGE) conceptualiza y ejecuta una investigación pionera para cartografiar la situación actual en la capital, Malabo.
Detalles del Proyecto
- Título de la iniciativa: “El poder de las STEM: Tu futuro comienza hoy” / Estudio de campo STEM-GE 2025.
- Institución Matriz: Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial (UNGE).
- Soporte Institucional y Estratégico: Respaldo del Ministerio de Educación, Ciencia, Enseñanza Profesional y Deportes a través de Sese Site (Directora General de Juventud) y de Anuska Biacho Mueda (Directora General de Orientación e Inclusión Social), junto al soporte logístico de la Facultad de Medio Ambiente facilitado por Doña Lucrecia Bile Osa Akara.
- Coordinación y Dirección Técnica: Liderado por la Dra. Gertrudis Ribado Meñé en calidad de coordinadora científica, junto a Gema Ecovono Idjabe Mba como asistente, colaboradora y practicante.
- Ejecución Técnica y Análisis: Participación fundamental de María Luisa Evung Nfono a cargo de la docencia especializada, y de Pedro Salvador Esono Mbengono como responsable del procesamiento y análisis de datos.
- Fase Actual Completada: Fase I, centrada en la investigación empírica de las preferencias vocacionales de las niñas en los centros escolares de la ciudad de Malabo.
Metodología de la Investigación (Fase I)
El estudio de campo, ejecutado en 2024, consistió en la aplicación de encuestas estructuradas para recopilar datos cuantitativos sobre aspiraciones y percepciones hacia las carreras STEM entre la población estudiantil femenina.
- Ámbito Geográfico: Ciudad de Malabo
- Muestra: Estudiantes de Nivel Primaria, Secundaria (ESBA) y Bachillerato
- Centros Escolares Incluidos: Ewaiso Ipola, Enrique Nvo Okenve, Colegio Español, Adventista R. Bull M, INES Argentina, INES Rey Malabo e INES Aneja Luther King
- Análisis de Datos: Procesamiento y análisis estadístico realizado por Pedro Salvador Elá.
Hallazgos Clave del Estudio
Los resultados de la Fase I se presentan oficialmente durante la conmemoración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia:
- Aspiraciones Vocacionales: Alta concentración de interés en el sector salud, siendo Medicina la carrera más demandada (36.9%). Otras áreas mencionadas incluyen Telecomunicaciones, Informática, Ciencias Económicas, Ingeniería Civil, Derecho y Ciencias de la Información.
- Barreras Críticas Identificadas:
- Psicológicas: Inseguridad (36.6%), Miedo (32.2%), Falta de motivación (24.9%)
- Socioeconómicas: Falta de recursos económicos y apoyo familiar insuficiente
Próximos Pasos y Líneas de Actuación
Con la Fase I completada, el equipo de la UNGE define las siguientes acciones estratégicas:
- Expansión Geográfica: Ampliar charlas de sensibilización y recopilación de datos a otras localidades, con objetivo de impactar a más de 100 estudiantes por intervención y asegurar al menos un 75% de participación femenina.
- Diseño de Campañas Basadas en Evidencia: Utilizar los datos sobre miedo e inseguridad para generar mensajes de sensibilización precisos que ataquen directamente los estereotipos de género locales.
- Mentoría y Red de Apoyo: Consolidar una comunidad activa de mujeres profesionales en STEM que sirva de guía a futuras estudiantes universitarias.
- Vinculación Universitaria: Garantizar que al menos dos estudiantes de la UNGE completen su graduación mediante participación directa y tesis vinculadas al proyecto.
Queremos compartir este proyecto porque representa un ejemplo claro del poder de los datos para transformar realidades sociales y educativas. La investigación liderada por la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial (UNGE) no solo aporta evidencia empírica donde antes existía un vacío, sino que establece las bases técnicas para intervenciones sociales efectivas y sostenibles en Guinea Ecuatorial.
Su impacto potencial para reducir la brecha de género en sectores de alta tecnología lo convierte en una iniciativa de diseminación prioritaria para nuestra plataforma.
